Esta obra situa-se no campo da Pedagogia dos Esportes de Aventura e propõe uma sequência de ensino para a navegação com mapa e bússola para o Ecoesporte e outras modalidades esportivas que usam esses implementos. Essa habilidade é considerada fundamental para a prática recreativa e também para os estágios de formação e treinamento de atletas desses esportes. Os esportes que fazem uso dessa habilidade foram incluídos recentemente nas Práticas Corporais de Aventura, unidade temática da Educação Física que, por sua vez, é componente curricular da área de Linguagens na Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Este estudo descreve como é o mapa didático do ambiente escolar e apresenta uma metodologia de ensino. Nos últimos anos, com o objetivo de atender à demanda dos melhores atletas do mundo, as bússolas de competição passaram por sucessivas melhorias, deixando a técnica do uso da bússola fragmentada na literatura, sendo a navegação com mapa e bússola ensinada conforme experiências particulares. Destaca-se que há um apelo para incluir os esportes de aventura entre os esportes tradicionais, no entanto a literatura seguidamente cita o uso de técnicas rudimentares de navegação que não condizem com os conceitos estabelecidos pelas regras dessas modalidades. Com base na literatura e nos documentos analisados, foi elaborada e testada uma sequência de ensino para a navegação com mapa e bússola, incluindo um modelo seguro do primeiro envolvimento no esporte.

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