Em face dos processos de elaboração ou atualização curricular, desencadeados pela publicação da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo publicou o Currículo da Cidade: Matemática (2017) que se destacou por propor diversas inovações curriculares e, dentre elas, a preocupação em abordar a Comunicação Matemática. O livro apresenta pesquisa que investigou como aparecem as propostas de comunicação matemática no currículo da cidade de São Paulo e nos materiais curriculares a ele relacionados. Tratou-se de uma pesquisa documental com abordagem qualitativa partindo da construção de fundamentação teórica para caracterizar propostas com potencial comunicativo e o levantamento bibliográfico das produções brasileiras que reafirmam a relevância do estudo proposto. Entre os resultados destacam-se as especificidades das propostas comunicativas nos documentos curriculares e exemplos de como os aspectos comunicativos se concretizam em sequências de atividades a serem desenvolvidas junto dos estudantes.

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