Fruto de uma dissertação, reformulada e configurada para se adequar às características de um livro impresso e em formato e-book, nele o leitor encontra uma reflexão a respeito da construção identitária do professor do campo, discutindo fundamentos qualitativos a partir de uma pesquisa de campo em realidades escolares campesinas no sul do estado de Roraima. Ancorado em conceitos de Educação do Campo e em apontamentos do professor, este livro traz para a realidade atitudes voltadas para um projeto ligado à educação humanizadora e práticas que façam sentido para a educação do campo, enfatizando que compreender e discutir como se constitui a identidade do professor do campo exige conhecimento aprofundado de fatores que permeiam a vivência desse profissional enquanto sujeito social inserido em um tempo em constante movimento.

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