Este livro é resultado de uma pesquisa desenvolvida para elaboração da dissertação em educação apresentada ao programa de Pós-Graduação da Universidade Interamericana. O estudo aborda a contribuição do lúdico para aquisição da linguagem escrita da criança que apresenta necessidade educacional especial.

O livro traz reflexões das situações de mediação pedagógicas desenvolvidas pelas professoras e que demonstram o enfrentamento e a elaboração de jogos que pressupõem o desenvolvimento dentro de um contexto institucional e educacional capaz de potencializar a iniciativa de cada educando, respeitando as suas peculiaridades, necessidades e interesses, a sua autonomia intelectual, o ritmo e suas condições de aprendizagem.

Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para a reflexão dos professores quanto à importância das atividades lúdicas no processo de ensino/aprendizagem para o desenvolvimento e a aquisição da linguagem oral e escrita da criança na educação infantil.

Recomendo a todos os profissionais da área de Educação Infantil fazer uso, de fato, dos jogos, pois eles são alternativas para o professor diversificar suas aulas. Afinal, nossa formação nos possibilita flexibilizar e mediar propostas de trabalhos que possam rumar à perspectiva de melhorar cada vez mais nossas intervenções pedagógicas, para que a criança aprenda de forma significativa, sem deixar de lado o prazer e a diversão. Os resultados do estudo constataram isso, pois fizeram com que os participantes e as pessoas envolvidas, diretamente ou indiretamente, fossem impactados por sua funcionalidade.

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