Esta obra trata-se da análise de material didático utilizado para o ensino e aprendizagem da língua inglesa, no tocante à efetividade da aquisição de fluência em inglês, tendo como público-alvo estudantes jovens e adultos em aulas presenciais de escolas de idiomas sob a metodologia multinível. A avaliação engloba a indicação dos pontos fortes e dos pontos vulneráveis no material educacional, apontando sugestões de melhorias em relação à aquisição de fluência em inglês oportunizada pelo material de ensino.

Além da avaliação do material didático, suscita reflexões sobre a prática docente, o papel do estudante no processo de ensino e aprendizagem, o suporte de variadas abordagens metodológicas inovadoras e o respaldo escolar para o sucesso da aquisição de fluência em língua estrangeira.

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