A literatura de Cordel como recurso pedagógico, e como proposta de formação continuada para profissionais da morfologia (processo de formação de palavras), no ensino de Jovens e Adultos. Assim sendo, em conformidade com as novas perspectivas teóricas do ensino de Língua Portuguesa no que se refere a questão de gênero textual, o uso cordel como prática pedagógica pode vim sanar os problemas dos professores no que diz respeito ao aprendizado da leitura e da escrita a qual hoje é uma grande dificuldade tanto no ensino fundamental e médio. Além disso, a literatura de Cordel, enquanto prática social e cultural pode proporcionar a construção de conhecimentos na educação, pode ser aplicados no ensino médio e fundamental ou em qualquer área de ensino. Associadas a história cultural e social do Nordeste do Brasil, adquire a vantagem da prática inclusiva, colaborando com o desenvolvimento da habilidade de leitura e escrita, devido as suas características lúdicas, que abrem espaços maiores para uma Educação de Jovens e Adultos. Nesse contexto, esse trabalho busca desenvolver, compreender as construções de novos valores para o ensino e aprendizagem, tendo como base a literatura de cordel, inserir essa literatura, ou seja, uma literatura popular, como recurso pedagógico na Educação de Jovens e Adultos, fortalecendo o entendimento de conteúdos didáticos pelo conhecimento do cotidiano e de mundo do aluno, com a participação, interação e atenção a linguagem oral e escrita, trazendo como proposta a Formação continuada como suporte pedagógico aos professores de língua portuguesa com intuito de sanar deficiência existente na prática pedagógica. Tal proposta traz como intervenção para o problema uma formação continuada com debates e leituras dos referenciais teóricos principalmente no que diz respeito as diversidades de gênero textual.