Antecedentes da aprendizagem organizacional em cursos superiores de tecnologia: a experi麩cia brasileira

Antecedentes da aprendizagem organizacional em cursos superiores de tecnologia: a experi麩cia brasileira

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786525256917

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Descri鈬o

O livro trata do tema aprendizagem organizacional em cursos superiores de tecnologia. Esses cursos s縊 o centro da educa鈬o profissional em nvel superior no Brasil. Eles foram reformatados, no incio da d馗ada de 2000, com a prerrogativa de atender demandas mais atuais do setor produtivo e a de amplia鈬o do acesso educa鈬o superior. Dessa forma, entende-se que os cursos de forma鈬o de tecnlogos devem ser frequentemente revistos, redesenhados e reorganizados, garantindo a adequa鈬o 灣 necessidades do mercado em constante transforma鈬o, pressupondo constante aprendizagem organizacional. Nesse contexto, buscou-se analisar pr疸icas que s縊 antecedentes para a aprendizagem organizacional em cursos superiores de tecnologia (tecnlogos), identificando resultados de aprendizagens organizacionais de ciclos simples e duplo e avaliando os resultados dessas aprendizagens nos indicadores do MEC (SINAES). Buscou-se, ainda: a) identificar pr疸icas que contribuam para processos de aprendizagem organizacional em cursos superiores de tecnologia; b) identificar outputs de aprendizagens organizacionais produtivas de ciclos simples e duplo em cursos superiores de tecnologia; e c) relacionar as pr疸icas que contribuem com os processos de aprendizagem nos cursos com os outputs de aprendizagens organizacionais produtivas de ciclos simples e duplo e o desempenho do curso nos indicadores do SINAES. Os resultados mostram sete antecedentes para aprendizagem organizacional.



Caractersticas

  • Ano: 2022
  • Autor: Nilson Varella Rbenich
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525256917
  • Nコ de P疊inas: 268
  • Capa: Flexvel


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O livro trata do tema aprendizagem organizacional em cursos superiores de tecnologia. Esses cursos s縊 o centro da educa鈬o profissional em nvel superior no Brasil. Eles foram reformatados, no incio da d馗ada de 2000, com a prerrogativa de atender demandas mais atuais do setor produtivo e a de amplia鈬o do acesso educa鈬o superior. Dessa forma, entende-se que os cursos de forma鈬o de tecnlogos devem ser frequentemente revistos, redesenhados e reorganizados, garantindo a adequa鈬o 灣 necessidades do mercado em constante transforma鈬o, pressupondo constante aprendizagem organizacional. Nesse contexto, buscou-se analisar pr疸icas que s縊 antecedentes para a aprendizagem organizacional em cursos superiores de tecnologia (tecnlogos), identificando resultados de aprendizagens organizacionais de ciclos simples e duplo e avaliando os resultados dessas aprendizagens nos indicadores do MEC (SINAES). Buscou-se, ainda: a) identificar pr疸icas que contribuam para processos de aprendizagem organizacional em cursos superiores de tecnologia; b) identificar outputs de aprendizagens organizacionais produtivas de ciclos simples e duplo em cursos superiores de tecnologia; e c) relacionar as pr疸icas que contribuem com os processos de aprendizagem nos cursos com os outputs de aprendizagens organizacionais produtivas de ciclos simples e duplo e o desempenho do curso nos indicadores do SINAES. Os resultados mostram sete antecedentes para aprendizagem organizacional.

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  • Ano: 2022
  • Autor: Nilson Varella Rbenich
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  • Nコ de P疊inas: 268
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