As expectativas e dilemas dos alunos do Ensino M馘io acerca do papel da universidade: construindo a rela鈬o com o conhecimento

As expectativas e dilemas dos alunos do Ensino M馘io acerca do papel da universidade: construindo a rela鈬o com o conhecimento

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786525223742

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Descri鈬o

Um dos grandes desafios que as universidades enfrentam o de estabelecer um canal de comunica鈬o mais prximo com a escola de Ensino M馘io. As universidades, ao proporem um ensino contextualizado, lidam com os anseios da sociedade. Entretanto, muitas vezes, as expectativas dos alunos n縊 coincidem com o que proposto por elas. Refletir sobre as expectativas e dilemas dos alunos em rela鈬o ao papel da universidade pensar numa s駻ie de fatores que possam ser influenciadores ou decisivos no estabelecimento de uma proposta mais consistente, real e produtiva para o ensino do 3コ grau.

O objetivo foi investigar as expectativas e os dilemas que os alunos do Ensino M馘io, de uma escola pblica, t麥 acerca do papel da universidade. Diante da perspectiva de conhecer estas vari疱eis e, por sua vez, de construir uma rela鈬o mais adequada entre os dois contextos – escola e universidade –, realizei uma investiga鈬o descritivo-analtica, de natureza quantitativa e qualitativa.

Os resultados mostram a鋏es que precisam ser executadas pelas institui鋏es com vistas a dar apoio aos adolescentes e jovens, tanto no 穃bito da conclus縊 dos estudos no Ensino M馘io, quanto para uma transi鈬o segura para a vida adulta e para a universidade. Esclare輟 ainda que tais a鋏es poderiam contribuir com a diminui鈬o dos riscos da evas縊 dos alunos, tanto no contexto do Ensino M馘io quanto no universit疵io. Por ltimo, promovi reflexes sobre o papel da universidade e atua鈬o do professor no contexto atual.



Caractersticas

  • Ano: 2022
  • Autor: Rubens Zampar Junior
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525223742
  • Nコ de P疊inas: 320


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O objetivo foi investigar as expectativas e os dilemas que os alunos do Ensino M馘io, de uma escola pblica, t麥 acerca do papel da universidade. Diante da perspectiva de conhecer estas vari疱eis e, por sua vez, de construir uma rela鈬o mais adequada entre os dois contextos – escola e universidade –, realizei uma investiga鈬o descritivo-analtica, de natureza quantitativa e qualitativa.

Os resultados mostram a鋏es que precisam ser executadas pelas institui鋏es com vistas a dar apoio aos adolescentes e jovens, tanto no 穃bito da conclus縊 dos estudos no Ensino M馘io, quanto para uma transi鈬o segura para a vida adulta e para a universidade. Esclare輟 ainda que tais a鋏es poderiam contribuir com a diminui鈬o dos riscos da evas縊 dos alunos, tanto no contexto do Ensino M馘io quanto no universit疵io. Por ltimo, promovi reflexes sobre o papel da universidade e atua鈬o do professor no contexto atual.

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