Avalia鈬o da aprendizagem: concep鋏es e pr疸icas dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental sobre avalia鈬o da apr

Avalia鈬o da aprendizagem: concep鋏es e pr疸icas dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental sobre avalia鈬o da apr

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786527021681

Carregando...
Simulador de Frete
- Calcular frete


 

Descri鈬o

Este livro apresenta uma reflex縊 instigante e crtica sobre as concep鋏es e pr疸icas de avalia鈬o da aprendizagem que influenciam e fundamentam as pr疸icas avaliativas dos professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental.

Trata-se de uma investiga鈬o que envolveu professores que atuam nesse nvel de ensino com o objetivo de compreender suas concep鋏es e pr疸icas em rela鈬o avalia鈬o da aprendizagem. O estudo revela n縊 apenas o que os professores pensam sobre a avalia鈬o, mas tamb駑 como essas concep鋏es se traduzem em suas atividades pedaggicas di疵ias.

Um aspecto not疱el deste trabalho a 麩fase na import穗cia da reflex縊 sobre as pr疸icas de avalia鈬o. O autor argumenta que a avalia鈬o n縊 deve ser encarada apenas como um processo burocr疸ico, mas como uma ferramenta fundamental para aprimorar o ensino e a aprendizagem. Esse enfoque particularmente relevante, pois destaca a necessidade de os educadores repensarem suas abordagens de avalia鈬o.

Al駑 disso, a pesquisa oferece insights valiosos que podem ser aplicados no contexto escolar. Ela destaca a import穗cia do feedback construtivo e da comunica鈬o eficaz com os alunos, bem como a necessidade de considerar mltiplas fontes de evid麩cias ao avaliar o desempenho do estudante.



Caractersticas

  • Ano: 2024
  • Autor: Raimundo Coelho Vasques
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786527021681
  • Nコ de P疊inas: 240
  • Capa: Flexvel


Coment疵ios e Avalia鋏es

Deixe seu comentário e sua avalia鈬o







- M痊imo de 512 caracteres.

Clique para Avaliar


  • Avalia鈬o:
Enviar
Fa軋 seu login e comente.

Este livro apresenta uma reflex縊 instigante e crtica sobre as concep鋏es e pr疸icas de avalia鈬o da aprendizagem que influenciam e fundamentam as pr疸icas avaliativas dos professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental.

Trata-se de uma investiga鈬o que envolveu professores que atuam nesse nvel de ensino com o objetivo de compreender suas concep鋏es e pr疸icas em rela鈬o avalia鈬o da aprendizagem. O estudo revela n縊 apenas o que os professores pensam sobre a avalia鈬o, mas tamb駑 como essas concep鋏es se traduzem em suas atividades pedaggicas di疵ias.

Um aspecto not疱el deste trabalho a 麩fase na import穗cia da reflex縊 sobre as pr疸icas de avalia鈬o. O autor argumenta que a avalia鈬o n縊 deve ser encarada apenas como um processo burocr疸ico, mas como uma ferramenta fundamental para aprimorar o ensino e a aprendizagem. Esse enfoque particularmente relevante, pois destaca a necessidade de os educadores repensarem suas abordagens de avalia鈬o.

Al駑 disso, a pesquisa oferece insights valiosos que podem ser aplicados no contexto escolar. Ela destaca a import穗cia do feedback construtivo e da comunica鈬o eficaz com os alunos, bem como a necessidade de considerar mltiplas fontes de evid麩cias ao avaliar o desempenho do estudante.

Deixe seu comentário e sua avalia鈬o







- M痊imo de 512 caracteres.

Clique para Avaliar


  • Avalia鈬o:
Enviar
Fa軋 seu login e comente.
  • Ano: 2024
  • Autor: Raimundo Coelho Vasques
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786527021681
  • Nコ de P疊inas: 240
  • Capa: Flexvel


Receba nossas promo鋏es por e-mail: