Este livro é fruto de uma pesquisa desenvolvida no curso de Mestrado, tendo como objeto de investigação as várias funções e características da avaliação da aprendizagem e práticas de professores que atuam no Ensino Fundamental I.

A importância deste estudo reside em analisar a avaliação da aprendizagem especialmente na sua dimensão prática, considerando-a como um instrumento de reflexão e discussão para todos que tenham interesse em conhecer mais o assunto, sobretudo aqueles que estão diretamente envolvidos no processo de educação. Espera-se que as discussões e reflexões tecidas acerca do tema sirvam para ressignificar a práxis pedagógica dos professores da educação básica, além de subsidiar as instituições escolares, as quais enfrentam os desafios impostos, mais especificamente no campo da avaliação e da aprendizagem.

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