Avalia鈬o institucional na educa鈬o b疽ica: a saudade do que ainda n縊 vi

Avalia鈬o institucional na educa鈬o b疽ica: a saudade do que ainda n縊 vi

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786525230023

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Descri鈬o

Avalia鈬o Institucional na Educa鈬o B疽ica continua sendo uma abordagem cientfica e experi麩cia real quase inexistente no Brasil. Esta obra, fruto da pesquisa no mestrado em Gest縊 e Avalia鈬o da Educa鈬o Pblica da Universidade Federal de Juiz de Fora, n縊 preenche a lacuna existente, mas talvez possa ser uma contribui鈬o necessidade de levantarmos a discuss縊 do tema. Desde a d馗ada de 1990, o Brasil tem sido palco da implanta鈬o de avalia鋏es externas em larga escala. Estas avalia鋏es, nas duas ltimas d馗adas, t麥 ganhado tanto espa輟 na agenda educacional que muitas vezes se confundem com a avalia鈬o da prpria escola, situa鈬o esta que deve ser combatida, uma vez que sem reduzir a import穗cia da avalia鈬o de aprendizagem dos estudantes, consideramos ser a escola um ambiente muito mais complexo do que a profici麩cia de seus alunos em lngua portuguesa e matem疸ica. ノ neste cen疵io, 10 anos aps o incio de seus estudos, que este livro traz em sua narrativa a necess疵ia discuss縊, proposi鈬o e fortalecimento da avalia鈬o institucional na educa鈬o b疽ica, com base em uma experi麩cia ocorrida na rede pblica cearense.



Caractersticas

  • Ano: 2022
  • Autor: Webster Guerreiro Belmino
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525230023
  • Nコ de P疊inas: 116
  • Capa: Flexvel


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Avalia鈬o Institucional na Educa鈬o B疽ica continua sendo uma abordagem cientfica e experi麩cia real quase inexistente no Brasil. Esta obra, fruto da pesquisa no mestrado em Gest縊 e Avalia鈬o da Educa鈬o Pblica da Universidade Federal de Juiz de Fora, n縊 preenche a lacuna existente, mas talvez possa ser uma contribui鈬o necessidade de levantarmos a discuss縊 do tema. Desde a d馗ada de 1990, o Brasil tem sido palco da implanta鈬o de avalia鋏es externas em larga escala. Estas avalia鋏es, nas duas ltimas d馗adas, t麥 ganhado tanto espa輟 na agenda educacional que muitas vezes se confundem com a avalia鈬o da prpria escola, situa鈬o esta que deve ser combatida, uma vez que sem reduzir a import穗cia da avalia鈬o de aprendizagem dos estudantes, consideramos ser a escola um ambiente muito mais complexo do que a profici麩cia de seus alunos em lngua portuguesa e matem疸ica. ノ neste cen疵io, 10 anos aps o incio de seus estudos, que este livro traz em sua narrativa a necess疵ia discuss縊, proposi鈬o e fortalecimento da avalia鈬o institucional na educa鈬o b疽ica, com base em uma experi麩cia ocorrida na rede pblica cearense.

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