Os Círculos de Construção de Paz são recursos metodológicos inspirados nas tradições dos povos indígenas da América e do Canadá, passando a ser propagados mundialmente como uma das principais vertentes das práticas restaurativas embasada nos princípios e valores da justiça restaurativa. Os Círculos possuem uma ritualística com elementos estruturantes e simbólicos, que os diferenciam de uma roda de conversa e de outros processos circulares, fomentando aos que deles participam um certo encanto e fascínio. Dessa forma, este livro configura-se da pesquisa de mestrado da autora, com o objetivo de compreender e identificar os Círculos, sua organização e suas práticas sociais experimentadas em uma escola pública, bem como compreender o que os sujeitos da instituição narram sobre tais práticas, esboçadas nas seguintes indagações: o que são os Círculos de Construção de Paz na escola? Quais os sentidos que professores, estudantes e funcionários participantes construíram sobre os Círculos diante das situações vividas no chão da escola? Destarte, este estudo não tem a intenção de exaurir todas as inquietações propostas, mas a de aproximar-se o máximo possível do fenômeno, despertando novas e futuras reflexões que contribuam para as práticas educativas cada vez mais eficazes, apesar dos desafios e dilemas apontados pelos múltiplos olhares dos sujeitos escolares.

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