Coconstru鋏es rizom疸icas do conhecimento de ingl黌 acad麥ico em um curso de medicina (e outras coconstru鋏es rizom疸icas no ensino b疽ico)

Coconstru鋏es rizom疸icas do conhecimento de ingl黌 acad麥ico em um curso de medicina (e outras coconstru鋏es rizom疸icas no ensino b疽ico)

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786525254821

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Descri鈬o

Esta obra faz parte de uma pesquisa, realizada durante o mestrado, cujo foco foi a coconstru鈬o do conhecimento de ingl黌 acad麥ico em um curso de medicina, em uma universidade pblica. Aps a finaliza鈬o da pesquisa, o pensamento rizom疸ico (Deleuze; Guattari, 2011) ganhou movimento nas turmas do ensino b疽ico, onde a pesquisadora atua. As din穃icas, as atividades desenvolvidas, os questionamentos pedaggicos, o redesenhar dos objetivos e as discusses com variados professores – no Brasil e no Canad –, entre tantas incertezas e inesperados desdobramentos, exigiram da pesquisadora uma escrita reflexiva, por meio dos relatos autoetnogr畴icos (ELLIS; BOCHNER, 2000), e uma exposi鈬o que a levou a um outro nvel de consci麩cia (em constante constru鈬o) e, consequentemente, atua鈬o. Por isso, a emancipa鈬o docente, conforme Ranci鑽e (2011), ocorreu antes para que a emancipa鈬o discente pudesse ser tamb駑 coconstruda e as fun鋏es da educa鈬o (BIESTA, 2017) interligadas e vivenciadas. ノ nesse movimento rizom疸ico no qual as possibilidades e as ag麩cias (VAN LIER, 2000, 2004) discente e docente s縊 cocriadas entre professores e estudantes, sob a abordagem ecolgica (VAN LIER, 2010), em que a natureza mltipla de intera鈬o e o uso da linguagem s縊 sempre redesenhados em cada contexto escolar, seja ensino superior ou b疽ico, em que forem trabalhadas.



Caractersticas

  • Ano: 2022
  • Autor: Lilian Mello Hodgson
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525254821
  • Nコ de P疊inas: 180


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  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525254821
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