Como as Big Techs moldam a educação quando capturam e monetizam dados de alunos e professores? Este livro convida docentes da Educação Profissional e Tecnológica — e da educação básica — a uma reflexão crítica sobre colonialismo digital e capitalismo de vigilância, especialmente no uso de plataformas proprietárias. Ancorado em autores como Freire, Van Dijck e Zuboff, combina pesquisa de desenvolvimento com questionário e entrevista on-line para mapear por que e como certas tecnologias são escolhidas. Apresenta alternativas concretas — com destaque ao software livre — e culmina em um produto educacional digital voltado à formação docente. Urgente no pós-pandemia, recoloca o direito à informação e a proteção de dados no centro de uma educação pública, laica, universal e de qualidade, oferecendo critérios práticos para decisões tecnológicas mais éticas e autônomas.

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