Como os estudantes do ensino técnico e superior noturno, que trabalham durante o dia, para suprirem as necessidades básicas de sobrevivência, e estudam no período noturno, mantêm essa dupla jornada? Essa pergunta norteia os trabalhos do Grupo de Pesquisa Estratégias Didático-Pedagógicas voltadas ao Estudante-Trabalhador (EDIPET) desde o ano de 2015. O primeiro livro produzido pelo grupo, intitulado A tensa relação entre trabalho e estudo no Brasil: os desafios enfrentados pelos estudantes do ensino técnico e superior noturno, foi publicado em 2018. Continuando os estudos, apresentamos aos interessados pelo tema este segundo livro, que investiga e analisa os desdobramentos da pandemia de Covid-19 para a construção do processo de permanência dos trabalhadores-estudantes, uma vez que, se as desigualdades sociais se acirram, aprofundadas estarão as desigualdades educacionais. O conjunto dos 5 capítulos que compõem este livro foi organizado em duas partes: a primeira está fundamentada em uma base de análise ancorada na sociologia da educação, representada, principalmente, por Pierre Bourdieu; a segunda discute os dados utilizando predominantemente a análise estatística a partir das categorias cor, gênero e saúde mental.

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