Descrição
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Construindo Pontes: Diálogos entre Ciências Humanas e Sociais – Volume 7 reúne estudos que promovem reflexões interdisciplinares sobre educação, cultura, direitos e dinâmicas sociais. A coletânea articula diferentes campos do saber em torno de temas atuais, destacando o papel das ciências humanas e sociais na compreensão e transformação da realidade.
No campo educacional, os textos abordam a gamificação no ensino de geografia, a robótica na educação básica, o papel do projeto político-pedagógico, os impactos da pandemia na gestão escolar e o uso da espiral construtivista em cursos de estética. Há também foco em práticas inclusivas, como a atuação da neuropsicopedagogia com escolares em risco e estratégias para estudantes com necessidades educacionais especiais.
Outros estudos discutem a formação docente, o processo seletivo de intérpretes de Libras, os desafios enfrentados por programas como o Mais Alfabetização e a importância da pedagogia da presença. A coletânea traz ainda reflexões sobre a leitura como ressocialização em prisões, o assédio sexual no trabalho e a fragilidade dos direitos humanos no contexto brasileiro.
Questões culturais e identitárias ganham destaque em análises sobre a história da África, a migração haitiana, a identidade alimentar do goiano, a paisagem cultural do Piauí e a experiência subjetiva na sociedade do cansaço. A espiritualidade nas igrejas pentecostais, a formação no ensino superior e o cinema como ferramenta de análise psicológica também compõem o volume.
Com textos que constroem pontes entre teoria e prática, esta obra convida ao diálogo crítico e plural sobre os desafios e possibilidades das ciências humanas e sociais na contemporaneidade.
SUMÁRIO
AS CONTRIBUIÇÕES DA NEUROPSICOPEDAGOGIA PARA A
APRENDIZAGEM DE ESCOLARES DE RISCO:
UM OLHAR PARA AS VÍTIMAS INDIRETAS DA
VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER
Vanessa de Almeida Riboli Beirigo
ROBÓTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA:
FUNDAMENTOS E PRÁTICAS
Roger da Trindade Gomes
Lúcio Souza Fassarella
UMA ANÁLISE EM EDITAIS PARA CONTRAÇÃO DE TRADUTORES –
INTÉRPRETES DE LIBRAS: EDITAIS DE MACAÉ, RIO DAS OSTRAS
E MARICÁ NO ANO DE 2023 A 2025
Flávio Domingos
Cristiane Barros de Melo Domingos
A GAMIFICAÇÃO E AS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS
NO ENSINO DE GEOGRAFIA
Jean Cesar de Abreu
O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E SEU LUGAR NO
CONTEXTO DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Ester Rodrigues da Silva Paz
FORMAÇÃO SUPERIOR COMPLETA:
UMA LEITURA BIBLIOGRÁFICA
Carlos Gainete Faria da Fonseca
NEUROCIÊNCIAS E METODOLOGIAS ATIVAS NO TRABALHO DE
ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Fabiula Marangoni Bernardi
GESTÃO ESCOLAR E PEDAGÓGICA NO BRASIL
NO PERÍODO DA PANDEMIA COVID-19
Monica da Silva Lima
A INEFICÁCIA DOS DIREITOS HUMANOS
NA PRÁTICA SOCIAL BRASILEIRA
Elisandra Gustavo dos Santos Lins
A PEDAGOGIA DA PRESENÇA E A NECESSIDADE DE
ROTINAS INTEGRADAS COM QUADRO ADEQUADO
DE AGENTES SOCIOEDUCATIVOS
Edno José Osório de Araújo
OS OBJETIVOS O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL:
A CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL E SOCIAL
ATRAVÉS DA PRÁXIS PEDAGÓGICA:
UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO DAS OBRAS DE PAULO FREIRE
Paula Cristina Boufleuher Vergutz
Mario Ramão Villalva Filho
PROCESSO JUDICIAL ELETRÔNICO (PJE) NA JUSTIÇA DO TRABALHO:
IMPLANTAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO PJE JT
Paloma Vicente de Albuquerque
O ENCOBRIMENTO DA ÁFRICA: RESGATAR A HISTÓRIA DE
ÁFRICA E DOS AFRICANOS DA NARRATIVA COLONIAL
José Felicio Dutra Júnior
NOTAS GERAIS SOBRE A IDENTIDADE ALIMENTAR DO GOIANO
Jean Carlos Ribeiro de Lima
PARA ALÉM DAS ONDAS: DESAFIANDO A TIPOLOGIA
DAS IGREJAS PENTECOSTAIS BRASILEIRAS
Lucidado Ferreira Matos
ENTRE O CAOS E O CONTROLE: REFLEXÕES SOBRE A CONDIÇÃO
HUMANA A PARTIR DO FILME O HOMEM DUPLICADO
Rodrigo Sousa Fialho
POR UMA CLÍNICA PSICOLÓGICA DA (ALÉM)-(PÓS)-MODERNIDADE:
REFLEXÕES INCIPIENTES
Clayton de Moura Oliveira
A MIGRAÇÃO HAITIANA NO BRASIL:
OUTRAS LEITURAS E REFLEXÕES PARA ENTENDER UMA
MIGRAÇÃO QUALIFICADA, OCULTADA E INVISIBILIZADA
Jean Fabien
Izabela Cristina Gomes da Silva
A IDENTIDADE DE TSUKURU TAZAKI EM
TEMPOS DO CAPITALISMO TARDIO
Regina Barbosa Tristão
Rute Lessa Nascimento
PAISAGEM E IDENTIDADE CULTURAL DO PIAUIENSE EM ASSIS BRASIL
Juliana Braga Guedes
O USO DA ESPIRAL CONSTRUTIVISTA COMO METODOLOGIA ATIVA
EM CURSOS DE GRADUAÇÃO DE ESTÉTICA E COSMÉTICA
Natiése Allebrandt
Daniel Lima Chaves
LEITURA(S) E ESCRITA COM REMIÇÃO DE PENA:
UM PROCESSO RESSOCILIZADOR NAS PRISÕES DO DISTRITO FEDERAL
Robson Coelho Tinoco
OS PRINCIPAIS DESAFIOS ENFRENTADOS PELO PROGRAMA:
MAIS ALFABETIZAÇÃO
Patrícia Cristina de Oliveira
SUPERVISÃO ESCOLAR: TRAJETÓRIA,
HEGEMONIA E ESTADO CAPITALISTA
Ana Carolina Sampaio Rodrigues
A DENÚNCIA DAS FICÇÕES DO IMPERIALISMO ESTADUNIDENSE EM
O TERRORISTA DE BERKELEY, CALIFÓRNIA
Thais Carvalho Azevedo
Características
- Ano: 2025
- Autor: Vitor Medrado (Org.)
- Selo: Dialética
- ISBN: 9786527078470
- Capa: Flexível
- Páginas: 532
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