Cultura de paz nas escolas: a arte de viver em paz com professoras

Cultura de paz nas escolas: a arte de viver em paz com professoras

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786558772927

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Descri鈬o

A Cultura de Paz come輟u a ser mais disseminada e estudada, aps a proclama鈬o, pela Assembleia Geral das Na鋏es Unidas, do ano 2000 como o Ano Internacional da Cultura de Paz, sob a coordena鈬o geral da Unesco. A viol麩cia o cen疵io de onde emerge a proposta de uma Cultura de Paz, que hoje, al駑 de um anseio coletivo, uma necessidade. Os estudos sugerem a necessidade de atua鋏es preventivas envolvendo crian軋s, jovens, famlias e comunidades. Pierre Weil criou uma metodologia de Educa鈬o para a paz, premiada pela Unesco, chamada "A arte de viver em paz" (Avipaz) - um semin疵io de 12h que sensibiliza o participante a trabalhar a paz consigo mesmo (no plano do corpo, da vida emocional e da mente - Ecologia Interior), a paz com os outros (no plano da economia, da vida social e da cultura - Ecologia Social) e a paz com a natureza (no plano da mat駻ia, da vida e da informa鈬o - Ecologia Ambiental). A pesquisadora realizou o semin疵io Avipaz com oito professoras de uma escola particular do DF e, um ano aps, realizou entrevistas individuais com as mesmas professoras para perceber o alcance que as professoras atribuem metodologia da Avipaz, na busca de alternativas viol麩cia e caminhos para a constru鈬o de uma cultura de paz no contexto escolar, al駑 de avaliar a percep鈬o das professoras em rela鈬o aos ganhos em sua vida aps a realiza鈬o do semin疵io. As entrevistas foram analisadas luz do Discurso do Sujeito Coletivo, de Lef騅re. O que se obteve de resultado foi que, apesar da simplicidade, uma pr疸ica bastante eficiente na promo鈬o de cultura de paz nas escolas e gera transbordamentos ben馭icos para a sade mental e vida pessoal daqueles que dela participam. Conclui-se que um dos destaques deste trabalho a reconex縊 do humano consigo mesmo possibilitada, que o faz conectar-se com os outros, numa perspectiva da constru鈬o e n縊 destrui鈬o, recapitulando a ideia de paz como inteireza, processo, algo ativo, n縊 apenas como aus麩cia de guerra. Recomenda-se que o m騁odo seja divulgado para que outras escolas possam se beneficiar de seus efeitos ben馭icos e as polticas pblicas e privadas tenham uma preocupa鈬o maior com a aplica鈬o pr疸ica da Cultura de Paz.



Caractersticas

  • Ano: 2021
  • Autor: GABRIELLA ALENCASTRO VEIGA DE ARAレJO
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786558772927
  • Nコ de P疊inas: 164


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A Cultura de Paz come輟u a ser mais disseminada e estudada, aps a proclama鈬o, pela Assembleia Geral das Na鋏es Unidas, do ano 2000 como o Ano Internacional da Cultura de Paz, sob a coordena鈬o geral da Unesco. A viol麩cia o cen疵io de onde emerge a proposta de uma Cultura de Paz, que hoje, al駑 de um anseio coletivo, uma necessidade. Os estudos sugerem a necessidade de atua鋏es preventivas envolvendo crian軋s, jovens, famlias e comunidades. Pierre Weil criou uma metodologia de Educa鈬o para a paz, premiada pela Unesco, chamada "A arte de viver em paz" (Avipaz) - um semin疵io de 12h que sensibiliza o participante a trabalhar a paz consigo mesmo (no plano do corpo, da vida emocional e da mente - Ecologia Interior), a paz com os outros (no plano da economia, da vida social e da cultura - Ecologia Social) e a paz com a natureza (no plano da mat駻ia, da vida e da informa鈬o - Ecologia Ambiental). A pesquisadora realizou o semin疵io Avipaz com oito professoras de uma escola particular do DF e, um ano aps, realizou entrevistas individuais com as mesmas professoras para perceber o alcance que as professoras atribuem metodologia da Avipaz, na busca de alternativas viol麩cia e caminhos para a constru鈬o de uma cultura de paz no contexto escolar, al駑 de avaliar a percep鈬o das professoras em rela鈬o aos ganhos em sua vida aps a realiza鈬o do semin疵io. As entrevistas foram analisadas luz do Discurso do Sujeito Coletivo, de Lef騅re. O que se obteve de resultado foi que, apesar da simplicidade, uma pr疸ica bastante eficiente na promo鈬o de cultura de paz nas escolas e gera transbordamentos ben馭icos para a sade mental e vida pessoal daqueles que dela participam. Conclui-se que um dos destaques deste trabalho a reconex縊 do humano consigo mesmo possibilitada, que o faz conectar-se com os outros, numa perspectiva da constru鈬o e n縊 destrui鈬o, recapitulando a ideia de paz como inteireza, processo, algo ativo, n縊 apenas como aus麩cia de guerra. Recomenda-se que o m騁odo seja divulgado para que outras escolas possam se beneficiar de seus efeitos ben馭icos e as polticas pblicas e privadas tenham uma preocupa鈬o maior com a aplica鈬o pr疸ica da Cultura de Paz.

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  • Nコ de P疊inas: 164


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