Desafios e dificuldades dos discentes ingressantes no ensino m馘io integrado do Instituto Federal Farroupilha na disciplina de matem疸ica

Desafios e dificuldades dos discentes ingressantes no ensino m馘io integrado do Instituto Federal Farroupilha na disciplina de matem疸ica

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786527009412

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Descri鈬o

O Ensino M馘io integrado Educa鈬o Profissional T馗nica atualmente uma das mais importantes polticas pblicas e est articulada ideia de se considerar a diversidade dos sujeitos que precisam se inserir na vida econmico-produtiva. De maneira geral, o “ensino m馘io t馗nico integrado” uma modalidade de ensino que possibilita uma forma鈬o integral, completa e que prope a integra鈬o de saberes excedendo a divis縊 entre as disciplinas de forma鈬o geral e especfica, levando em conta o interesse dos alunos, sua realidade e diversidade cultural. Ou seja, uma defini鈬o muito al駑 do que simplesmente o ensino com o foco na profissionaliza鈬o.

Com isso, a Matem疸ica a ser trabalhada nessa modalidade de ensino tem como uma de suas fun鋏es auxiliar no desenvolvimento das capacidades necess疵ias aos objetivos do Ensino M馘io e t馗nico, pois sabido que os conhecimentos matem疸icos s縊 essenciais na vida pessoal e profissional de qualquer um, por isso um direito de todo e qualquer cidad縊 o adquirir. Com isso, esta obra teve origem a partir da adapta鈬o da disserta鈬o de mestrado “Desafios e dificuldades dos discentes ingressantes no ensino m馘io integrado do Instituto Federal Farroupilha Campus S縊 Borja na disciplina de matem疸ica” elaborada por mim e orientada pela professora doutora Taniamara Vizzotto Chaves, em que se prope refletir e investigar os desafios e adversidades para a compreens縊 dos conhecimentos relacionados disciplina de matem疸ica.



Caractersticas

  • Ano: 2024
  • Autor: Fernanda Reolon Baldiati
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786527009412
  • Nコ de P疊inas: 184
  • Capa: Flexvel


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O Ensino M馘io integrado Educa鈬o Profissional T馗nica atualmente uma das mais importantes polticas pblicas e est articulada ideia de se considerar a diversidade dos sujeitos que precisam se inserir na vida econmico-produtiva. De maneira geral, o “ensino m馘io t馗nico integrado” uma modalidade de ensino que possibilita uma forma鈬o integral, completa e que prope a integra鈬o de saberes excedendo a divis縊 entre as disciplinas de forma鈬o geral e especfica, levando em conta o interesse dos alunos, sua realidade e diversidade cultural. Ou seja, uma defini鈬o muito al駑 do que simplesmente o ensino com o foco na profissionaliza鈬o.

Com isso, a Matem疸ica a ser trabalhada nessa modalidade de ensino tem como uma de suas fun鋏es auxiliar no desenvolvimento das capacidades necess疵ias aos objetivos do Ensino M馘io e t馗nico, pois sabido que os conhecimentos matem疸icos s縊 essenciais na vida pessoal e profissional de qualquer um, por isso um direito de todo e qualquer cidad縊 o adquirir. Com isso, esta obra teve origem a partir da adapta鈬o da disserta鈬o de mestrado “Desafios e dificuldades dos discentes ingressantes no ensino m馘io integrado do Instituto Federal Farroupilha Campus S縊 Borja na disciplina de matem疸ica” elaborada por mim e orientada pela professora doutora Taniamara Vizzotto Chaves, em que se prope refletir e investigar os desafios e adversidades para a compreens縊 dos conhecimentos relacionados disciplina de matem疸ica.

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