Dinâmicas familiares e performances estudantis: o olhar do educando de um Instituto Federal de Educação

Dinâmicas familiares e performances estudantis: o olhar do educando de um Instituto Federal de Educação

Autor: Marca: Dialética Referência: 9786525221045

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Descrição

Família e escola são instituições responsáveis pela performance dos indivíduos em formação. Socialmente se espera que ambas contribuam para o desenvolvimento de cidadãos a partir de valores capazes de transformar a si e a sociedade. Nesse estudo buscamos investigar como as dinâmicas familiares interferem na performance do estudante do 1º ano do Curso de Química do IFBA. A fim de debater sobre as dinâmicas familiares e performances estudantis, buscou-se conhecer "o olhar do educando de um Instituto Federal de Educação". Para tanto, a pesquisa trata-se de um estudo de caso, de natureza qualitativa, que almejou contemplar procedimentos metodológicos que estão associados ao "estudo de campo", e o cotidiano escolar. Como instrumento de coleta de dados, foi aplicada uma ficha intitulada "Eu e minha família", na qual os estudantes descreveram fatos importantes ocorridos no seu ambiente familiar nos últimos oito anos. Participaram da pesquisa 28 estudantes repetentes do 1º ano do Curso de Química do ano de 2018. Como resultado, constatou-se relatos de eventos familiares tais como separações e bullying, que exercem influência nos comportamentos como a depressão e ideação suicida, o que nos fizeram refletir que além dos problemas cotidianos escolares, que levam a performances escolares insatisfatórias, estas também são influenciadas por fatores inerentes às dinâmicas familiares, interferindo no aproveitamento escolar, na concentração e dedicação de estudantes.
 

SUMÁRIO
 

1  INTRODUÇÃO

2  NOVAS CONFIGURAÇÕES FAMILIARES NO CONTEXTO
BRASILEIRO

2.1  Novas famílias no Brasil
2.2  Família brasileira em meio às muitas transformações
sociais, políticas e econômicas 

3  FAMÍLIA E ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE

3.1  Adolescências: aproximações conceituais

3.2  O Adolescente como sujeito de direitos

3.3  Adolescência, escola e família:
       Performance estudantil

4  ASPECTOS METODOLÓGICOS

4.1  Tipologia da Pesquisa – Estratégia de aproximação
       dos sujeitos

4.2  O lócus de Pesquisa

4.3  Aspectos Éticos

4.4  Liberdades e garantias individuais dos participantes

4.5  Critérios de inclusão e de exclusão na amostra 

4.6  Procedimentos de coleta e tratamento de dados

4.7  Adesão dos sujeitos

4.8  Instrumentos de coleta

4.9  Descrição dos participantes

4.9.1  Faixa etária dos participantes

5  O IFBA COMO COMUNIDADE ESCOLAR

5.1  Educação profissional: uma modalidade Histórica

5.2  Ingresso no IFBA: um símbolo de sucesso

5.3  O IFBA visto por dentro 

5.3.1  Características sociais dos estudantes do IFBA

5.4  O Programa de Assistência e
       Apoio ao Estudante (PAAE)

5.5  Situação familiar: um retrato do estudante

5.6  O IFBA: uma comunidade de diversidade

5.7  Performances no Curso Técnico de Química do IFBA

5.8  Adolescência e Performance estudantil
       no contexto do IFBA

5.8.1  O Desafio da entrada no campo de pesquisa

5.8.2  Conhecendo os estudantes 

5.8.3  Contextos familiares e Performance estudantil

5.8.4  A pressão de se estudar no IFBA

5.8.5  Processos adoecedores no IFBAe seu
          impactos na Performance estudantil

5.8.6  Construção da orientação sexual e
          performance estudantil 

5.8.7  Luto na adolescência: uma dor mais profunda 

6  CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS

APÊNDICES

APÊNDICE 1 - Termo de Anuência

APÊNDICE 2 - Termo de Consentimento
                         Livre e Esclarecido

APÊNDICE 3 - Termo de Assentimento
                         Livre e Esclarecido

APÊNDICE 4 - Ficha de Pesquisa

APÊNDICE 5 - Termo de Compromisso para
                         Utilização de Dados Secundários



Características

  • Ano: 2022
  • Autor: Andréa Nunes e Gilca Oliveira Carrera
  • Selo: Dialética
  • ISBN: 9786525221045
  • Nº de Páginas: 168
  • Capa: Flexível


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Família e escola são instituições responsáveis pela performance dos indivíduos em formação. Socialmente se espera que ambas contribuam para o desenvolvimento de cidadãos a partir de valores capazes de transformar a si e a sociedade. Nesse estudo buscamos investigar como as dinâmicas familiares interferem na performance do estudante do 1º ano do Curso de Química do IFBA. A fim de debater sobre as dinâmicas familiares e performances estudantis, buscou-se conhecer "o olhar do educando de um Instituto Federal de Educação". Para tanto, a pesquisa trata-se de um estudo de caso, de natureza qualitativa, que almejou contemplar procedimentos metodológicos que estão associados ao "estudo de campo", e o cotidiano escolar. Como instrumento de coleta de dados, foi aplicada uma ficha intitulada "Eu e minha família", na qual os estudantes descreveram fatos importantes ocorridos no seu ambiente familiar nos últimos oito anos. Participaram da pesquisa 28 estudantes repetentes do 1º ano do Curso de Química do ano de 2018. Como resultado, constatou-se relatos de eventos familiares tais como separações e bullying, que exercem influência nos comportamentos como a depressão e ideação suicida, o que nos fizeram refletir que além dos problemas cotidianos escolares, que levam a performances escolares insatisfatórias, estas também são influenciadas por fatores inerentes às dinâmicas familiares, interferindo no aproveitamento escolar, na concentração e dedicação de estudantes.
 

SUMÁRIO
 

1  INTRODUÇÃO

2  NOVAS CONFIGURAÇÕES FAMILIARES NO CONTEXTO
BRASILEIRO

2.1  Novas famílias no Brasil
2.2  Família brasileira em meio às muitas transformações
sociais, políticas e econômicas 

3  FAMÍLIA E ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE

3.1  Adolescências: aproximações conceituais

3.2  O Adolescente como sujeito de direitos

3.3  Adolescência, escola e família:
       Performance estudantil

4  ASPECTOS METODOLÓGICOS

4.1  Tipologia da Pesquisa – Estratégia de aproximação
       dos sujeitos

4.2  O lócus de Pesquisa

4.3  Aspectos Éticos

4.4  Liberdades e garantias individuais dos participantes

4.5  Critérios de inclusão e de exclusão na amostra 

4.6  Procedimentos de coleta e tratamento de dados

4.7  Adesão dos sujeitos

4.8  Instrumentos de coleta

4.9  Descrição dos participantes

4.9.1  Faixa etária dos participantes

5  O IFBA COMO COMUNIDADE ESCOLAR

5.1  Educação profissional: uma modalidade Histórica

5.2  Ingresso no IFBA: um símbolo de sucesso

5.3  O IFBA visto por dentro 

5.3.1  Características sociais dos estudantes do IFBA

5.4  O Programa de Assistência e
       Apoio ao Estudante (PAAE)

5.5  Situação familiar: um retrato do estudante

5.6  O IFBA: uma comunidade de diversidade

5.7  Performances no Curso Técnico de Química do IFBA

5.8  Adolescência e Performance estudantil
       no contexto do IFBA

5.8.1  O Desafio da entrada no campo de pesquisa

5.8.2  Conhecendo os estudantes 

5.8.3  Contextos familiares e Performance estudantil

5.8.4  A pressão de se estudar no IFBA

5.8.5  Processos adoecedores no IFBAe seu
          impactos na Performance estudantil

5.8.6  Construção da orientação sexual e
          performance estudantil 

5.8.7  Luto na adolescência: uma dor mais profunda 

6  CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS

APÊNDICES

APÊNDICE 1 - Termo de Anuência

APÊNDICE 2 - Termo de Consentimento
                         Livre e Esclarecido

APÊNDICE 3 - Termo de Assentimento
                         Livre e Esclarecido

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APÊNDICE 5 - Termo de Compromisso para
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  • Ano: 2022
  • Autor: Andréa Nunes e Gilca Oliveira Carrera
  • Selo: Dialética
  • ISBN: 9786525221045
  • Nº de Páginas: 168
  • Capa: Flexível


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