O presente trabalho objetivou a promoção do diálogo democrático, participativo no contexto da Educação Ambiental do ensino-aprendizagem do 1º Ano do Ensino Fundamental da Educação Básica de uma Escola Municipal Urbana da Zona Sul da cidade de Manaus. Nesse contexto, buscou-se interligar o princípio dos 3R?s à conscientização da preservação do meio ambiente através da realização de práticas educativas interdisciplinares com a sequência didático-pedagógico aplicada neste estudo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. Como resultados, infere-se que os conceitos que envolvem a Educação Ambiental são aplicáveis quando compreendidos na complexidade, contextualizados, desmistificados e interpretados a partir de perspectivas ambientais, sociais e econômicas, a fim de serem aplicáveis e efetivamente compreendidos na vida cotidiana.

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