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Nunca estivemos tão longe, nunca precisamos tanto estar juntas! Nunca precisamos tanto dos fios uns dos outros, do grito um dos outros, para tecermos uma rede que nos ajudasse a manter viva a troca de conhecimento no processo educativo. Como seres coletivos que somos, nos acostumamos e gostamos de aprender e ensinar no diálogo, no debate, na troca de olhares e no abraço, o que não nos impede de compreendermos que as tecnologias, ainda que nos neguem o abraço e a proximidade humana, têm contribuído significativamente para que tenhamos acesso a informações que não seria possível, seja pelas distâncias geográficas continentais, seja pelas distâncias sociais, ou por situações pandêmicas como vivenciamos com a Covid-19. 

Os artigos aqui apresentados representam o resultado de pesquisas de educadores/as que buscaram compreender a importância e os dilemas do uso das tecnologias como viabilizadoras da educação, sem deixar de refletir sobre os desafios do acesso de maneira equânime e justa. Assim, lançamos aqui nosso grito, para que outros/as educadores/as o apanhem e lancem a outros/as para que juntas e juntos possamos tecer uma grande rede de saberes. 

SUMÁRIO
 

DO PRESENCIAL AO VIRTUAL: EXPERIÊNCIAS COM O PROCESSO DE
ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR MUNICIPAL
MACAENSE NO CONTEXTO PANDÊMICO
Liliane Cristine Moreira Valério

O IMPACTO DAS MÍDIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO
Antonio Valdemir da Silva

O PROCESSO AVALIATIVO EM TEMPOS DE PANDEMIA SARS-COV-2
NO ENSINO HÍBRIDO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA
Vanuza Martins Lara, Silvana Alves Queiroz, Domingos Acelmo Ribeiro
Paz, Enia Maria Ferst, Régia Chacon Pessoa de Lima, Carlos Alberto de
Souza Junior

PEDAGOGIA HOSPITALAR: LEGISLAÇÃO, CLASSE HOSPITALAR E O
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) COMO MEDIADORES
DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM ESCOLAR DE
CRIANÇAS E ADOLESCENTES AFASTADOS DA CLASSE REGULAR
Magno dos Santos Braga

TUX OF MATH NO ENSINO DA ARITMÉTICA
Elielson Magalhães Lima, Eslan Ciríaco da Silva, Lucas Rocha Barros

USO DE TEXTOS COMENTADOS DIRECTAMENTE EN GOOGLE DOCS
COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA ACTIVA EN LA FORMACIÓN NO
PRESENCIAL DE PROFESORES EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Gonzalo Abio

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