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Com o surgimento da pandemia provocada pelo SARS-CoV-2, nossas vivências foram alteradas e fomos obrigados a palavrear e prosear no âmbito das diferentes esferas sociais por meio de telas de cristal líquido, independentemente de nossas dificuldades de acesso aos equipamentos e dos domínios de uso, pois as tecnologias digitais nos chegaram como forma de sobrevivência ao caos do impedimento das interações face a face, especialmente nas instituições de ensino.

Diante dessa realidade, temos presenciado, nos últimos dois anos, escritas que trazem como objetivos o debate e as reflexões sobre os processos de ensino e aprendizagem vivenciados no período pandêmico e pós-pandêmico, a partir do uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na educação.

SUMÁRIO
 

A GAMIFICAÇÃO E O GAME COMO ESTRATÉGIA E RECURSO
DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ESTUDO DA METODOLOGIA
E DE SUAS POSSIBILIDADES EM PROGRAMAS DE
APRENDIZAGEM PROFISSIONAL
Andressa Santos de Almeida
Juliana Ferreira Machado Corradini
Mateus Expedito Barbosa Machado
Paulo Henrique Trentin

O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO (TDICS) NOS CURSOS DE FORMAÇÃO
DE PROFESSORES
Carla Mendonça Lisboa Bernades

OS DESAFIOS PARA AS ESCOLAS, PROFESSORES, ALUNOS E FAMÍLIAS
COM O ISOLAMENTO (LOCKDOWN) EM TEMPOS DE PANDEMIA: A
IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS DIGITAIS
Klaus de Oliveira Telles

PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO PÓS-PANDEMIA:
CAMINHOS PARA ESTABELECER UMA PEDAGOGIA SOLIDÁRIA
Diogo Alves da Silva
Célio da Cunha

TECNOFILIA, TECNOFOBIA E O PAPEL DAS TECNOLOGIAS
EDUCATIVAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Rosemira Mendes de Sous

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