Educa鈬o integral e escola de tempo integral: contextos e concep鋏es

Educa鈬o integral e escola de tempo integral: contextos e concep鋏es

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786525231389

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Descri鈬o

O livro traz uma discuss縊 que nos cara quando pensamos na educa鈬o b疽ica pblica em nosso pas: a educa鈬o integral e a escola de tempo integral. Com um olhar atento para a educa鈬o e, tamb駑, acerca da tem疸ica abordada, a autora nos conduz por uma problematiza鈬o importante, baseada em um consistente referencial terico e uma metodologia com o rigor e dedica鈬o necess疵ios ao problema de pesquisa proposto.

O percurso de pesquisa nos instiga a pensar em questes relacionadas tem疸ica por meio do processo de implementa鈬o da poltica de tempo integral em uma escola dos anos finais do ensino fundamental da rede pblica municipal de ensino de Teresina - PI. Para percorrer esse caminho, a autora nos apresenta um histrico da educa鈬o integral em tempo integral no Brasil e, mais especificamente, da rede pblica de ensino de Teresina, abordando temas e conceitos que perpassam essa discuss縊, tais como: currculo, tempos e espa輟s da escola, avalia鈬o da aprendizagem e pap駟s e atribui鋏es de sujeitos escolares. A obra ainda contempla um plano de a鈬o educacional (PAE), que uma contribui鈬o para pensarmos em alternativas para os problemas relacionados implementa鈬o do tempo integral nas escolas pblicas.

O plano de a鈬o nos convida a olhar para um itiner疵io – n縊 sem desafios ou obst當ulos - mas que traz possibilidades e esperan軋, que nos permite olhar por cima dessas dificuldades e enxergar um pouco mais longe.

Prof.ェ Dr.ェ Mnica da Motta Salles Barreto



Caractersticas

  • Ano: 2022
  • Autor: Valdete Silva
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525231389
  • Nコ de P疊inas: 172
  • Capa: Flexvel


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O livro traz uma discuss縊 que nos cara quando pensamos na educa鈬o b疽ica pblica em nosso pas: a educa鈬o integral e a escola de tempo integral. Com um olhar atento para a educa鈬o e, tamb駑, acerca da tem疸ica abordada, a autora nos conduz por uma problematiza鈬o importante, baseada em um consistente referencial terico e uma metodologia com o rigor e dedica鈬o necess疵ios ao problema de pesquisa proposto.

O percurso de pesquisa nos instiga a pensar em questes relacionadas tem疸ica por meio do processo de implementa鈬o da poltica de tempo integral em uma escola dos anos finais do ensino fundamental da rede pblica municipal de ensino de Teresina - PI. Para percorrer esse caminho, a autora nos apresenta um histrico da educa鈬o integral em tempo integral no Brasil e, mais especificamente, da rede pblica de ensino de Teresina, abordando temas e conceitos que perpassam essa discuss縊, tais como: currculo, tempos e espa輟s da escola, avalia鈬o da aprendizagem e pap駟s e atribui鋏es de sujeitos escolares. A obra ainda contempla um plano de a鈬o educacional (PAE), que uma contribui鈬o para pensarmos em alternativas para os problemas relacionados implementa鈬o do tempo integral nas escolas pblicas.

O plano de a鈬o nos convida a olhar para um itiner疵io – n縊 sem desafios ou obst當ulos - mas que traz possibilidades e esperan軋, que nos permite olhar por cima dessas dificuldades e enxergar um pouco mais longe.

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  • ISBN: 9786525231389
  • Nコ de P疊inas: 172
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