Resultado de uma tese de doutorado desenvolvida pelo autor, este livro visa à compreensão dos fatores que contribuem para a configuração da política educacional brasileira no período recente. Neste sentido, correntes de pensamento como o pós-modernismo e o neoliberalismo, inseridas no contexto de uma crise econômica mundial, assim como orientações de organismos multilaterais, a exemplo da CEPAL, da UNESCO e do Banco Mundial, são visitadas com vistas à elucidação dos princípios que orientam a educação básica no Brasil.

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