Este trabalho de mestrado, resultado de uma pesquisa, analisa as Políticas no combate às Drogas em Aracati-CE na educação através da Escola de Ensino Médio Beni Carvalho. Verificar a efetividade da Coordenadoria e da escola como instrumentos do processo educativo no combate à drogadição foi o objetivo central deste estudo. Analisou-se como essas concepções se articulam com valores políticos, sociais e morais, com o propósito de verificar as possibilidades e limitações à adoção de ações de redução de danos direcionadas aos usuários de drogas. Partiu-se do pressuposto de que a abordagem da temática na perspectiva da educação reflete na saúde coletiva. A metodologia consistiu na realização sistemática de análise e pesquisa qualitativa, aplicada através de questionários e observação do fenômeno. A pesquisa é filiada à linha de pensamento de Edgar Morin (1999), quando defende o pensamento complexo, permitindo ao homem concretizar uma meditação mais pontual; ao teórico Bucher (1996), que escreveu sobre juventudes e drogas, apontando que o uso de drogas constituía uma reação contracultura, imersa em um estilo de vida alternativo que se opunha às pressões das famílias, das escolas, das igrejas e tentava reconstruir uma sociedade cujas dimensões social, afetiva e comunitária prevalecessem sobre o individualismo, a competição e o consumo; como também é filiada à teoria do pensador Olievestein (1985), quando escreve sobre as experiências dos usuários de drogas.

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