Elei鋏es como forma de provimento da dire鈬o escolar na Rede Municipal de Ensino de Curitiba

Elei鋏es como forma de provimento da dire鈬o escolar na Rede Municipal de Ensino de Curitiba

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786525251066

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Descri鈬o

タ luz do conceito de democracia, o texto discute virtudes e vicissitudes do processo de provimento de equipes diretivas das unidades educacionais pblicas do municpio de Curitiba/Paran, onde, desde 1983, h normativas sobre consulta comunidade para escolha de dire鋏es escolares. N縊 obstante, a operacionaliza鈬o desta legisla鈬o n縊 foi analisada quanto a sua efetividade como princpio democr疸ico, foco deste estudo. No Brasil, al駑 do imperativo constitucional para a gest縊 democr疸ica da educa鈬o (art. 206), a Lei de Diretrizes e Bases da Educa鈬o Nacional (LDB 9394/96) impe a cada sistema a defini鈬o de normas de gest縊 democr疸ica do ensino pblico. Ainda, os Planos Nacional, Estadual e Municipal de Educa鈬o vigentes explicitam o princpio e a consulta comunidade para provimento da fun鈬o de dire鈬o escolar. Assim, a pesquisa objetivou discutir conceitos de Estado, democracia e gest縊 democr疸ica da escola pblica; discutir e analisar as elei鋏es como forma de provimento de equipes diretivas das escolas; descrever e analisar o provimento da fun鈬o de dire鈬o das escolas na legisla鈬o de Curitiba; e criar banco de dados de profissionais que ocuparam fun鋏es diretivas das 184 escolas de Curitiba desde os primeiros processos eleitorais. Os dados demonstram que a rotatividade de profissionais na fun鈬o de dire鈬o n縊 garantida por meio das elei鋏es, na forma como essas foram tratadas na legisla鈬o at 2014, tampouco o instrumento, em si, garante gestes democr疸icas.



Caractersticas

  • Ano: 2022
  • Autor: Renata Riva Finatti
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525251066
  • Nコ de P疊inas: 248


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タ luz do conceito de democracia, o texto discute virtudes e vicissitudes do processo de provimento de equipes diretivas das unidades educacionais pblicas do municpio de Curitiba/Paran, onde, desde 1983, h normativas sobre consulta comunidade para escolha de dire鋏es escolares. N縊 obstante, a operacionaliza鈬o desta legisla鈬o n縊 foi analisada quanto a sua efetividade como princpio democr疸ico, foco deste estudo. No Brasil, al駑 do imperativo constitucional para a gest縊 democr疸ica da educa鈬o (art. 206), a Lei de Diretrizes e Bases da Educa鈬o Nacional (LDB 9394/96) impe a cada sistema a defini鈬o de normas de gest縊 democr疸ica do ensino pblico. Ainda, os Planos Nacional, Estadual e Municipal de Educa鈬o vigentes explicitam o princpio e a consulta comunidade para provimento da fun鈬o de dire鈬o escolar. Assim, a pesquisa objetivou discutir conceitos de Estado, democracia e gest縊 democr疸ica da escola pblica; discutir e analisar as elei鋏es como forma de provimento de equipes diretivas das escolas; descrever e analisar o provimento da fun鈬o de dire鈬o das escolas na legisla鈬o de Curitiba; e criar banco de dados de profissionais que ocuparam fun鋏es diretivas das 184 escolas de Curitiba desde os primeiros processos eleitorais. Os dados demonstram que a rotatividade de profissionais na fun鈬o de dire鈬o n縊 garantida por meio das elei鋏es, na forma como essas foram tratadas na legisla鈬o at 2014, tampouco o instrumento, em si, garante gestes democr疸icas.

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