A obra descreve as expectativas e a adaptação de alunos angolanos da Pós-Graduação à modalidade de ensino à distância (EAD), compreendida como um campo complexo e em expansão no ensino superior. A investigação demonstra que os estudantes apresentam elevadas expectativas quanto ao processo de ensino-aprendizagem mediado pelas tecnologias digitais, reconhecendo o potencial do EAD para o desenvolvimento de competências académicas e profissionais. Os resultados evidenciam que a adaptação do aluno é influenciada por condições sociais, pessoais e institucionais, destacando-se a metodologia, o modelo instrucional, as relações interpessoais e as competências no uso das TICs. Apesar dos desafios intrapessoais e contextuais, a adaptação favorece a satisfação, o equilíbrio formativo e o sucesso académico. O estudo ressalta ainda os benefícios socioeducativos do EAD para Angola, como a ampliação do acesso à Pós-Graduação, redução de custos, optimização do tempo de formação e diminuição da necessidade de deslocação para o estrangeiro. O ensino à distância constitui uma alternativa estratégica para a qualificação de quadros, o fortalecimento do sistema de ensino superior e a emancipação científica e educacional do país.

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