Ensino e aprendizagem de evolução biológica: uma análise da evolução conceitual no cotidiano de sala de aula

Ensino e aprendizagem de evolução biológica: uma análise da evolução conceitual no cotidiano de sala de aula

Autor: Marca: Dialética Referência: 9786525291956

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Descrição

"ENSINO E APRENDIZAGEM DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: Uma análise da evolução conceitual no cotidiano de sala de aula” é fruto da minha dissertação de mestrado, defendida junto à Universidade Federal da Paraíba – UFPB, tem como cerne a análise da evolução conceitual do Ensino de Evolução Biológica em sala de aula, dentro do contexto da educação básica, a partir de estratégias de ensino voltadas para a mudança conceitual.

A motivação para a realização desta pesquisa, que acaba por justificá-la, refere-se à necessidade de se considerar a fundamental importância que o ensino da Evolução Biológica tem sobre o aprendizado da Biologia. Portanto, este trabalho foi elaborado com o intuito de levantar dados referentes a ensino e aprendizagem da Evolução Biológica e às possíveis evoluções conceituais ocorridas a partir da utilização de estratégias de ensino preocupadas em promover a mudança conceitual por meio da explicitação de ideias prévias e do conflito cognitivo.

Entendemos que a introdução de dados referentes à análise conceitual da Evolução Biológica, aspecto pretendido nesta pesquisa sob a ótica do Modelo de Mudança Conceitual como instrumento de análise da evolução conceitual em sala de aula, pode contribuir significativamente para o embasamento teórico de professores de Biologia, visando nortear o ensino da Evolução e viabilizar uma compreensão mais eficiente dos mecanismos evolutivos; sugerindo, portanto, novas estratégias de ensino que promovam a evolução conceitual.



Características

  • Ano: 2023
  • Autor: Marcílio Gomes Macena
  • Selo: Dialética
  • ISBN: 9786525291956
  • Nº de Páginas: 120
  • Capa: Flexível


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"ENSINO E APRENDIZAGEM DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: Uma análise da evolução conceitual no cotidiano de sala de aula” é fruto da minha dissertação de mestrado, defendida junto à Universidade Federal da Paraíba – UFPB, tem como cerne a análise da evolução conceitual do Ensino de Evolução Biológica em sala de aula, dentro do contexto da educação básica, a partir de estratégias de ensino voltadas para a mudança conceitual.

A motivação para a realização desta pesquisa, que acaba por justificá-la, refere-se à necessidade de se considerar a fundamental importância que o ensino da Evolução Biológica tem sobre o aprendizado da Biologia. Portanto, este trabalho foi elaborado com o intuito de levantar dados referentes a ensino e aprendizagem da Evolução Biológica e às possíveis evoluções conceituais ocorridas a partir da utilização de estratégias de ensino preocupadas em promover a mudança conceitual por meio da explicitação de ideias prévias e do conflito cognitivo.

Entendemos que a introdução de dados referentes à análise conceitual da Evolução Biológica, aspecto pretendido nesta pesquisa sob a ótica do Modelo de Mudança Conceitual como instrumento de análise da evolução conceitual em sala de aula, pode contribuir significativamente para o embasamento teórico de professores de Biologia, visando nortear o ensino da Evolução e viabilizar uma compreensão mais eficiente dos mecanismos evolutivos; sugerindo, portanto, novas estratégias de ensino que promovam a evolução conceitual.

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  • Ano: 2023
  • Autor: Marcílio Gomes Macena
  • Selo: Dialética
  • ISBN: 9786525291956
  • Nº de Páginas: 120
  • Capa: Flexível


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