Esta obra aborda a docência e o desenvolvimento profissional, com foco na atuação de formadores de professores ingressantes na Educação Infantil, no contexto da formação continuada. A pesquisa investiga as percepções desses formadores acerca da adequação das temáticas formativas às reais necessidades dos professores iniciantes.

O estudo analisa dados coletados por meio de questionários e entrevistas com formadores atuantes em uma escola de formação, evidenciando a importância do papel desses profissionais na construção da docência. Os resultados apontam que as ações formativas desenvolvidas têm sido pertinentes e atendem às necessidades iniciais dos docentes, ao mesmo tempo em que destacam a relevância do acompanhamento contínuo, da inovação pedagógica e do fortalecimento da colaboração entre pares.

Como contribuição prática, a obra apresenta um e-book com pautas formativas, elaborado como produto técnico da pesquisa, com o objetivo de apoiar o desenvolvimento profissional de formadores e qualificar, ainda mais, a formação de professores da Educação Infantil.

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