O leitor encontrará nesta obra autoral a busca do (en)lace entre psicanálise & educação em estilo singular sobre constructos assentados na pesquisa mestral, que busca uma articulação (im)possível entre esses dois saberes. Em tempos de totalização do saber, o percurso traçado nesta obra demonstra que a escola não-toda é um locus que rejeita a universalização dos processos totalizantes por entender que o lugar da causa do desejo toma como efeito questões diferentes para cada sujeito na educação.

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