Formação continuada de professores: limites e possibilidades para a educação integral

Formação continuada de professores: limites e possibilidades para a educação integral

Autor: Marca: Dialética Referência: 9786528802531

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Descrição

“Somos fruto de nossas memórias, de nossas escolhas, opções e utopias que nos movem em direção aos nossos sonhos”.
Meu maior sonho desde criança era ir para a escola, porém, foi nesse espaço que conheci nossas maiores feiuras (do ser humano e da escola) e o poder da palavra [...].
“Existe outra escola, que podemos e estamos lutando para construir, uma escola para todos, com educação de qualidade, com diálogo e participação. Tenho certeza de que você vai se apaixonar e também lutar por ela”. As palavras do mestre Benincá persuadiram-me. Aceitei o desafio, cursei Pedagogia, Especialização em educação integral e, já trabalhando na UFFS, cursei Mestrado profissional em Educação [...]. A Educação Integral como formação integral “agrega-se à ideia filosófica de homem integral”, ressaltando a necessidade de desenvolvimento integrado de suas faculdades cognitivas, afetivas, corporais e espirituais, apontando “como tarefa prioritária da educação, a formação do homem, compreendido em sua totalidade”. (GUARÁ, 2006, p. 16).



Características

  • Ano: 2026
  • Autor: Edite Ribeiro da Luz e Marilane Maria Wolf Paim
  • Selo: Dialética
  • ISBN: 9786528802531
  • Páginas: 156
  • Capa: Flexível


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Meu maior sonho desde criança era ir para a escola, porém, foi nesse espaço que conheci nossas maiores feiuras (do ser humano e da escola) e o poder da palavra [...].
“Existe outra escola, que podemos e estamos lutando para construir, uma escola para todos, com educação de qualidade, com diálogo e participação. Tenho certeza de que você vai se apaixonar e também lutar por ela”. As palavras do mestre Benincá persuadiram-me. Aceitei o desafio, cursei Pedagogia, Especialização em educação integral e, já trabalhando na UFFS, cursei Mestrado profissional em Educação [...]. A Educação Integral como formação integral “agrega-se à ideia filosófica de homem integral”, ressaltando a necessidade de desenvolvimento integrado de suas faculdades cognitivas, afetivas, corporais e espirituais, apontando “como tarefa prioritária da educação, a formação do homem, compreendido em sua totalidade”. (GUARÁ, 2006, p. 16).

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  • Páginas: 156
  • Capa: Flexível


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