Por séculos, a história da educação colonial na América foi narrada sob um enquadramento que privilegiou uns e silenciou outros. Este livro rompe com essa tradição ao trazer à luz um elemento decisivo e sistematicamente obscurecido: a hegemonia franciscana na formação do campo educativo no mundo ibero-americano.
A partir de uma investigação rigorosa, construída ao longo de mais de quinze anos e sustentada por fontes documentais no Brasil e na Espanha, Tania Conceição Iglesias demonstra que a educação colonial não foi um processo espontâneo nem homogêneo, mas o resultado de uma complexa engrenagem de poder. Igreja, Coroa e Ordens religiosas não apenas cooperaram — disputaram, tensionaram e redefiniram continuamente os limites de sua atuação na construção da sociedade colonial.

Mais do que preencher uma lacuna historiográfica, este livro redefine o próprio modo de compreender a história da educação na América Latina. Ao deslocar o olhar para os antecedentes do fenômeno e para as relações de força que o sustentaram, revela-se que a narrativa dominante também é produto de disputas, silêncios e construções ideológicas.
Esta não é apenas uma obra sobre os franciscanos.
É uma obra sobre história e poder.

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