IA para Pensar: Mediação Pedagógica e Pensamento Crítico na Formação em Saúde nasce de uma inquietação urgente: como incorporar a inteligência artificial à educação em saúde sem empobrecer a aprendizagem, fragilizar o raciocínio clínico ou reduzir o estudante a um usuário passivo de respostas prontas?
A obra propõe um caminho pedagógico para professores, profissionais da saúde, estudantes, gestores educacionais e instituições formadoras que desejam compreender e utilizar a IA de modo responsável, crítico e humanizado. Em vez de tratar a tecnologia como ameaça inevitável ou solução mágica, o livro a apresenta como ferramenta de mediação: um apoio para formular melhores perguntas, criar situações de aprendizagem ativa, qualificar avaliações, estimular a metacognição e fortalecer a tomada de decisão em contextos reais de formação e cuidado. Com linguagem acessível, exemplos aplicados e forte compromisso com a formação crítica, a obra articula inovação pedagógica, ética, integridade acadêmica, segurança do paciente e protagonismo do aluno.
Sua contribuição principal está em deslocar o debate da simples pergunta "pode ou não pode usar IA?" para uma questão mais profunda: "como podemos usar a IA para ensinar melhor, pensar melhor e cuidar melhor?"

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