No Brasil, a gestão escolar não se desvincula dos princípios administrativos empresariais, em que os interesses do capital estão presentes nas metas e nos objetivos das organizações, que devem se adaptar ao modelo que lhe impõe esse tipo de sociedade.

Os desafios cotidianos enfrentados pelos gestores escolares, principalmente no contexto da pandemia de Covid-19, requerem dos gestores uma reflexão sobre suas ações para um melhor desempenho de suas funções.

Este livro apresenta as narrativas e características comportamentais predominantes dos gestores escolares da Rede Pública Estadual da Baixada Fluminense que participaram desta pesquisa

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