Há poucos registros de discursos dos alunos, não há nada registrado nas atas que possa evidenciar a escola como um lugar democrático. As decisões que tentam encerrar os conflitos ou violências são unilaterais. O discurso da disciplinarização e o discurso autoritário imperam. Assim, enfatiza-se que há constância de silenciamento nos registros das Atas Escolares, espaço institucional que deveria ser considerado um lugar de diálogo. No entanto, a interação, enquanto instrumento ideal de resolução de conflitos, indisciplinas e violências, deixa entrever concorrências das relações de poder, as quais se desenvolvem dentro do espaço escolar, tanto nas relações entre os alunos quanto entre alunos x professores x gestores.

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