Neste livro, trazemos a seguinte questão: É viável a utilização de jogos musicais como estratégias didáticas para a formação de professores pedagogos, leigos em música, com o objetivo de habilitá-los a contribuir com a musicalização de crianças da educação infantil? Este livro traz o resultado de uma pesquisa-ação-colaborativa, que envolveu um professor de música, duas professoras pedagogas e suas turmas de crianças de 3 anos de idade. Analisamos como os jogos musicais foram utilizados pelas referidas professoras. Observamos a assimilação que elas fizeram sobre os conceitos relativos às propriedades do som (altura, duração, timbre e intensidade), por meio do uso de jogos musicais; e analisamos as suas sugestões de estratégias didáticas para a aplicação dessas propriedades do som com as crianças da educação infantil.

Os dados apontam para a eficiência das abordagens lúdicas e estratégicas apresentadas durante a pesquisa. Buscamos dar clareza na exposição e aplicação das atividades, observando o nível de envolvimento dos agentes na pesquisa-ação proposta, e almejamos assim que o leitor se sinta convidado a usá-las em seu repertório de atividades. Compartilhar conhecimentos e experiências nos estimula a sempre buscar aprender mais e enriquece o sentido colaborativo da relação ensino-aprendizagem, do qual essa pesquisa científica é fruto. E, se fruto é, que seja doce, e que possa, com suas sementes, semear novas pesquisas e atividades nas salas de aula do mundo afora.

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