Il’y a la possibilitée et les conditions historiques d’une politique de l’éducation de l’État National, dans des pays dit ‘en developpement’, comme le Brésil, que soit démocratique, quI puisse promouvoir l’émancipation sociale, politique, économique et culturel du pays, attachée aux besoins de la realité de chaque région, municipalité et communauté du pays, avec la contribution effective du sistème scolaire? Voilà la question centrale de cette étude. Dans um monde chaque fois et a chaque année plus interdépendant, planetaire, se pose la question des conditions d’un systéme educatif qui puisse contribuer pour la résolution des problèmes et des besoins des réalités locales et des traditions regionales et nationales, d’après les experiences des communautés de base de chaque société. Voici le thème sous-jacent a ce livre, dans la réalité actuel, et les défis de la politique de l’éducation de chaque nation, a partir de l’experience historique de la société brésilienne.

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