O ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma área que apresenta muitos desafios, mas também, muitas possibilidades. Este livro, cuidadosamente elaborado por Santana de Jesus Miranda Melo, convida-nos a uma jornada rica em reflexões sobre como a metodologia de Resolução de Problemas pode ajudar na aprendizagem de conhecimentos matemáticos na Educação de Jovens e Adultos.

Ao longo das páginas que seguem, o leitor encontrará uma análise minuciosa da EJA, sua histórica de lutas, conquistas e desafios, com destaque para as ideias de Paulo Freire, um dos maiores pensadores da educação que, com suas ideias, contribuiu para repensar a educação da classe trabalhadora, em especial dos(as) alunos(a) que estão nas turmas da EJA. A autora aborda também primorosamente os fundamentos teóricos da Resolução de Problemas e suas contribuições para o ensino matemático na EJA, uma grande contribuição para a educação, principalmente para os professores que trabalham com esse público.

O pano de fundo aqui é a EJA, uma modalidade que não apenas busca oferecer conhecimentos teórico-práticos, mas também resgatar a dignidade e os direitos educacionais de milhões de brasileiros, que por diferentes motivos, abandonaram o ensino regular e agora retornam para a escola em busca de formação. Reinventar a prática pedagógica na EJA significa proporcionar uma vivência significativa aos alunos que carregam histórias de luta, persistência e superação diante das adversidades impostas pela realidade social, econômica e política.

Este trabalho é um convite para repensar o papel do(da) educador(a) e o impacto que o ensino da matemática pode causar quando utilizamos metodologias centradas na resolução de problemas reais, conectadas às vivências do aluno. Santana de Jesus Miranda Melo nos desafia a perceber que ensinar matemática com significado vai muito além de regras e fórmulas: envolve o processo de humanização e de transformação de vidas.

Este livro é, portanto, uma obra indispensável para educadores, pesquisadores e estudantes comprometidos com uma educação inclusiva, dialógica e transformadora. Que a leitura desta obra possa inspirar novas práticas e reafirmar a importância do ensino de matemática como ferramenta de emancipação e mudança social.

Breves, Marajó/PA, 12 junho de 2025

Cleide Carvalho de Matos

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