Necessidades formativas de professores iniciantes que ensinam matem疸ica nos anos iniciais

Necessidades formativas de professores iniciantes que ensinam matem疸ica nos anos iniciais

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786527004370

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Descri鈬o

O livro Necessidades Formativas de Professores Iniciantes que Ensinam Matem疸ica nos anos iniciais consiste na publica鈬o da minha tese, produzida ao longo dos quatro anos do doutorado no Programa de Ps-gradua鈬o em Educa鈬o em Ci麩cias e Matem疸ica (PPGECEM/REAMEC).

Espero que a leitura contribua com a forma鈬o inicial e continuada de professores iniciantes que ensinam matem疸ica nos anos iniciais, pois, al駑 da explicita鈬o das necessidades formativas, outras relacionadas 灣 condi鋏es de trabalho e valoriza鈬o profissional s縊 analisadas, para evidenciar que o trip forma鈬o-valoriza鈬o-condi鋏es de trabalho precisa ser o eixo das polticas voltadas para a melhoria da qualidade da educa鈬o pblica socialmente referenciada.

Evidencia a import穗cia de valorizar o professor como sujeito que possui e produz saberes/conhecimentos e, portanto, n縊 pode caracterizar-se como mero consumidor e executor de propostas prontas. ノ necess疵io fortalecer a luta pela autonomia docente, o que implica uma forma鈬o que ultrapasse o formato conteudista, mas tamb駑 garanta a forma鈬o terica, 騁ica, est騁ica, poltica e social dos educadores matem疸icos.

O livro possibilita a leitura crtica de processos de forma鈬o continuada no campo do ensino de matem疸ica, os quais precisam levar em considera鈬o as necessidades formativas dos professores, visto que s縊 fundamentais para o engajamento com as atividades formativas e a transforma鈬o/melhoria das pr疸icas docentes em sala de aula.



Caractersticas

  • Ano: 2023
  • Autor: Edlauva Santos
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786527004370
  • Nコ de P疊inas: 400
  • Capa: Flexvel


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O livro Necessidades Formativas de Professores Iniciantes que Ensinam Matem疸ica nos anos iniciais consiste na publica鈬o da minha tese, produzida ao longo dos quatro anos do doutorado no Programa de Ps-gradua鈬o em Educa鈬o em Ci麩cias e Matem疸ica (PPGECEM/REAMEC).

Espero que a leitura contribua com a forma鈬o inicial e continuada de professores iniciantes que ensinam matem疸ica nos anos iniciais, pois, al駑 da explicita鈬o das necessidades formativas, outras relacionadas 灣 condi鋏es de trabalho e valoriza鈬o profissional s縊 analisadas, para evidenciar que o trip forma鈬o-valoriza鈬o-condi鋏es de trabalho precisa ser o eixo das polticas voltadas para a melhoria da qualidade da educa鈬o pblica socialmente referenciada.

Evidencia a import穗cia de valorizar o professor como sujeito que possui e produz saberes/conhecimentos e, portanto, n縊 pode caracterizar-se como mero consumidor e executor de propostas prontas. ノ necess疵io fortalecer a luta pela autonomia docente, o que implica uma forma鈬o que ultrapasse o formato conteudista, mas tamb駑 garanta a forma鈬o terica, 騁ica, est騁ica, poltica e social dos educadores matem疸icos.

O livro possibilita a leitura crtica de processos de forma鈬o continuada no campo do ensino de matem疸ica, os quais precisam levar em considera鈬o as necessidades formativas dos professores, visto que s縊 fundamentais para o engajamento com as atividades formativas e a transforma鈬o/melhoria das pr疸icas docentes em sala de aula.

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  • Ano: 2023
  • Autor: Edlauva Santos
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786527004370
  • Nコ de P疊inas: 400
  • Capa: Flexvel


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