A temática atuação docente em um ambiente de reclusão não é uma tarefa simples, pois, além de abranger a realidade escolar, envolve também um ambiente de segurança e todas as suas particularidades. Objetiva-se analisar por meio das trajetórias de vida-formação-docência os sentidos das experiências atribuídas por professoras que atuam em um ambiente socioeducativo de internação provisória com adolescentes/jovens que se encontram acautelados.

Este livro se torna uma espécie de porta-voz das narrativas das professoras que atuam em um ambiente socioeducativo, as quais, ao tomarem o poder da palavra, tornam-se participantes, autoras e protagonistas de suas próprias histórias. As narrativas dessas professoras serão a haste de sustentação deste livro, pois revelam suas maneiras de ser e estar nessa profissão, de se relacionar com elas mesmas, com o outro e com o mundo em que as cercam. A escrita deste livro será por meio da analogia entre os “bordados de um tapete” e os processos vividos na Pesquisa (auto)biográfica, visando potencializar a compreensão de que os sentidos narrados dependem dos processos de significação de cada professora que atua nesse ambiente de reclusão.

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