Este livro traz a reflexão sobre a prática clínica e o psicodiagnóstico infantil interventivo de base fenomenológico-existencial, partindo de um fenômeno familiar e já conhecido pela autora, a visita escolar, e retornando ao mesmo ponto apreendendo as especificidades desse recurso, que amplia a compreensão da criança e dos pais na prática clínica e no processo de psicodiagnóstico. Fundamentos teóricos sobre o universo escolar intercalados com vinhetas de casos atendidos pela autora, assim como um caso clínico, enfatizam a importância da visita escolar no atendimento infantil. A escola tem uma importância significativa na vida da criança, pois é nesse novo grupo social, composto por diversas relações humanas, que ela constitui uma nova rede de significados. A compreensão das relações de uma criança com os professores, colegas e outros profissionais da escola amplia o olhar do psicólogo sobre ela. A relação dos pais com a escola e a expectativa que estes revelam sobre a instituição ampliam também o entendimento que o psicólogo tem da dinâmica familiar. As abordagens de ensino, o espaço físico e o de interlocução também são considerados nesta reflexão, pois revelam aspectos importantes da criança e de seus pais.

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