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Em seu conjunto, essas experiências docentes trazem questões fundamentais acerca do ensino e aprendizagem de História sob uma diversidade de perspectivas teóricas que fundamentam o conhecimento escolar e os problemas das práticas em sala de aula. O relato de pesquisa é aqui tomado como possibilidade de compreensão do atual momento da disciplina no processo de reformulações curriculares. O pêndulo da tradição escolar, das oficialidades textuais, das velhas formulações discursivas, das mudanças do público universitário, assim como dos impactos do mundo tecnológico, todo esse universo está inserido nas transformações e continuidades da vida escolar. Afinal, o livro que o leitor tem em mãos, ao fim e ao cabo, tomando histórias que vão do gênero feminino às lutas no campo, das imagens fúnebres à história africana, preocupa-se em considerar a importância da seleção de conteúdos e métodos para os futuros professores, refletindo sobre as graduações de história.

Dr. Aldrin Moura de Figueiredo – professor e pesquisador do Programa de Pós-graduação em História Social da Amazônia da Universidade Federal do Pará.

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