O objetivo desta pesquisa foi avaliar se a ferramenta tecnológica GeoGebra facilita o aprendizado dos alunos no ensino de funções quadráticas, e foi realizado em uma escola da rede estadual no município de Colatina (ES). A ideia é que os estudantes, ao se familiarizarem com o aplicativo, pela facilidade que têm com as ferramentas tecnológicas, possam manipulá-lo sem mesmo perceber que podem brincar e se divertir, aprendendo. Em relação aos procedimentos metodológicos, a pesquisa se enquadra numa abordagem qualitativa e a investigação está alinhada dentro dos procedimentos de pesquisa ação. Os resultados coletados e analisados do questionário revelaram que as tecnologias favorecem o aprendizado dos estudantes. A utilização do aplicativo GeoGebra, bem como de outros recursos tecnológicos, torna as aulas de matemática mais atrativas. Conclui-se que as ferramentas tecnológicas associadas ao processo de ensino da matemática beneficiam e facilitam a aprendizagem dos alunos no ensino das funções quadráticas.

Para isso, o professor deve apropriar-se de modo simples das Tecnologias de Informação e Comunicação para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais significativo. 

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