O letramento matemático sob a ótica do Pisa oferece um caminho para que a educação matemática alcance a tão sonhada proficiência na aprendizagem matemática e consequentemente a meta do Pisa. O livro confronta o letramento matemático nas acepções preconizadas nos documentos que regem a educação matemática (BNCC/Saeb/Pisa) e as concepções dos professores em sala de aula. Com essa proposta, ele apresenta uma pesquisa que traz elementos importantes para que professores, gestores públicos e a sociedade em geral busquem maneiras de alcançar a proficiência na aprendizagem matemática referente ao letramento matemático cobrado pelo Pisa/Saeb/BNCC, apresentando mudanças necessárias para que ele chegue às salas de aula.

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