O livro traz à tona questões referentes ao lúdico como metodologia no ensino e na inclusão de alunos com deficiência intelectual moderada, de modo que possa servir de reflexão e discussão e até mesmo ampliar os conhecimentos dos profissionais da educação que trabalham e lidam com pessoas com deficiência intelectual e daqueles que pretendem atuar nessa área. Este livro é fruto de um trabalho de pesquisa de mestrado cujo o objetivo foi investigar de que maneira a utilização das atividades lúdicas contribuem no processo de inclusão e aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual moderada.

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