O professor na perspectiva de outro professor: investigando a pr疸ica docente no Ensino Superior

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Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786587403465

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Descri鈬o

O estudo analisa aspectos da forma鈬o e pr疸ica do professor de Ensino Superior, observando sua compreens縊 como profissional na perspectiva do outro professor e comoesse processo se articula com os saberes docentes. Problematiza a forma鈬o e a pr疸ica do profissional docente, examinando pistas, tais como: o professor se pe em movimento constante questionando as diferentes realidades sociais onde exercita seus saberes profissionais reformulando ou adaptando suas pr疸icas? Discute o exerccio da profiss縊 via os processos emancipatrios sociais, polticos, analisando o que os alunos reconhecem tere ser possvel nessa reinven鈬o constante de informa鋏es? Essa constru鈬o de novos saberes aceita e estimulada pelas institui鋏es de ensino via processos formativos?Problematiza o papel do professor na sociedade, enquanto reprodutor e legitimador deparadigmas, libertador e criador de novas possibilidades, vetor din穃ico na forma鈬o depessoas e novos pensadores? O que ser professor? Ou mesmo estar professor? No percurso dessa investiga鈬o, foram conjugados desafios, rupturas, transforma鋏es,dificuldades e descobertas, que, ligados, moveram as inquieta鋏es no sentido de melhor esclarecer esse significado. Ser professor estar em constru鈬o di疵ia, colocando-se emconstante movimento, em busca de novas apropria鋏es em forma鈬o continuada? Afinal, o que ser profissional do ensino? Os depoimentos dos professores envolvidos na pesquisa indicam caminhos diferentes para se chegar defini鈬o do que ser professor. Essa discuss縊 leva a v疵ias respostas, dependendo do tempo de dedica鈬o ao magist駻io, daforma鈬o especfica para a doc麩cia, do modo de enxergar profiss縊, a vida, as rela鋏es no ambiente institucional e o entendimento sobre o trabalho docente propriamente dito.


Caractersticas

Caractersticas


  • Ano: 2020
  • Autor: Angela Rodrigues Dias
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786587403465
  • Nコ de P疊inas: 248


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