O trabalho docente na educa鈬o superior: dificuldades enfrentadas e solu鋏es apontadas por professores do curso de administra鈬o

O trabalho docente na educa鈬o superior: dificuldades enfrentadas e solu鋏es apontadas por professores do curso de administra鈬o

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786525213248

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Descri鈬o

A condi鈬o de entrar em uma sala de aula de ensino superior, sem conhecimento pedaggico, creio que seja uma obje鈬o para qualquer profissional. Neste livro voc ir conhecer: como se deu a entrada na doc麩cia mesmo sem ter experi麩cia para tal, quais foram as dificuldades encontradas pelos professores do curso de Administra鈬o no trabalho docente e como os saberes docentes puderam contribuir para a solu鈬o das dificuldades.

A partir da concep鈬o de que muitos docentes de curso superior utilizam e produzem saberes especficos e que tais saberes s縊 provenientes de sua histria de vida pessoal e profissional e por acreditar na import穗cia do trabalho docente no ensino superior, a proposta foi conhecer e analisar as dificuldades e o enfrentamento das mesmas pelos professores de um curso de Administra鈬o a partir dos saberes experi麩cias desses docentes.

Esta leitura vai ao encontro de todos os profissionais que se consideram autodidatas, ou seja, pessoas que acabam criando seu prprio m騁odo de ensino e acabam fugindo ou at mesmo n縊 conhecendo a pedagogia tradicional, afinal, a educa鈬o vem sofrendo transforma鋏es decisivas no s馗ulo 21.



Caractersticas

  • Ano: 2021
  • Autor: Erica Tonini Marconato
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525213248
  • Nコ de P疊inas: 144


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A partir da concep鈬o de que muitos docentes de curso superior utilizam e produzem saberes especficos e que tais saberes s縊 provenientes de sua histria de vida pessoal e profissional e por acreditar na import穗cia do trabalho docente no ensino superior, a proposta foi conhecer e analisar as dificuldades e o enfrentamento das mesmas pelos professores de um curso de Administra鈬o a partir dos saberes experi麩cias desses docentes.

Esta leitura vai ao encontro de todos os profissionais que se consideram autodidatas, ou seja, pessoas que acabam criando seu prprio m騁odo de ensino e acabam fugindo ou at mesmo n縊 conhecendo a pedagogia tradicional, afinal, a educa鈬o vem sofrendo transforma鋏es decisivas no s馗ulo 21.

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