A educação é referida até a atualidade como elemento fundamental na constituição dos povos civilizados. No século XIX, discursos acerca da instrução pública destacavam sua importância para a elevação de um país a um patamar civilizado. Esta obra busca compreender como os discursos de políticos e intelectuais articulam as noções de civilização e instrução pública no contexto da província do Grão-Pará entre 1841 e 1871. A partir de três tipos de fontes – regulamentos da instrução, discursos oficiais de políticos e intelectuais e artigos de jornais paraenses da época – e três conceitos-chave – ordem, civilização e progresso –, realizamos uma análise de conjuntura que envolve as ideias liberais difundidas nos discursos e escritos analisados, os personagens que as difundem e as consequências dessa circulação, através das leis e decretos que regulam a instrução pública. A partir da análise das fontes, estabelece-se a tese de que a importância atribuída à instrução pública nos discursos e escritos de políticos e intelectuais paraenses representa a assimilação dos princípios liberais que orientam o pensamento de seus autores em sua defesa da elevação da província do Grão-Pará a um patamar civilizado como forma de inserção plena no sistema capitalista internacional.

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