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A ciência moderna é, acima de tudo, uma coerência com o nosso tempo. Ela promove nossas vivências e demonstra o cuidado com a verdade dos fatos, com os estudos das grandes áreas. As ciências humanas nos colocam no patamar do pensamento crítico, capaz de trabalhar questões educacionais como o ensino e aprendizagem e a formação.

Esses métodos de conhecimento, em capítulos de livros com artigos científicos, levam ao pensamento crítico de emancipar o homem do conteudismo estrutural, tirando-o da cratera da ignorância e proporcionando fácil acesso ao conhecimento, à ciência e à própria vida. Como dizia Sócrates (470-399 a.C.): “A vida sem ciência é uma espécie de morte”.

Alessandro Santos.
 

SUMÁRIO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS
Antonio Orlando Júnior
José Alessandro da Conceição Santos
Jordana Palheta do Nascimento
Marlícia de Souza Soares
Nayhara Carvalho dos Santos Damasceno

O USO DO PEER INSTRUCTION COMO METODOLOGIA
ATIVA DE APRENDIZAGEM MEDIANTE O
MODELO EDUCACIONAL TECNOLÓGICO
José Carlos Alves Atayde Júnior
Maria de Fátima da Silva Pessoa Atayde

ANÁLISE DE DISCURSO NO ESPAÇO DE SÉRGIO FREIRE
Gena Carol D’gaut Pinto Antony
Amanda Souza da Silva
Brenda Reis dos Anjos
Daniel de Souza Castilho
José Alessandro da Conceição Santos
Leonard Christy Souza Costa
Nayara Menezes Cordeiro
Vanessa Souza Silva

AS PLURALIDADES LINGUÍSTICAS NAS
TEMÁTICAS DO LIVRO DIDÁTICO
Amanda Souza da Silva
Brenda Reis dos Anjos
Daniel de Souza Castilho
Gena Carol D’gaut Pinto Antony
José Alessandro da Conceição Santos
Leonard Christy Souza Costa
Nayara Menezes Cordeiro
Vanessa Souza Silva

A IMPORTÂNCIA DA DOCÊNCIA COMPARTILHADA
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Kellen Maria Siqueira de Souza
Cleomar Costa de Souza Neta

ATENDIMENTO PEDAGÓGICO HOSPITALAR COMO
MECANISMO DE AUXÍLIO NA APRENDIZAGEM E
RECUPERAÇÃO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE
Jordana Palheta do Nascimento
Marlícia de Souza Soares
Nayhara Carvalho dos Santos Damasceno

O PLANEJAMENTO NO PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL I
Radaça Bastos de Souza

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