Em tempos de educação mediada por tecnologias, como criar materiais didáticos que realmente dialoguem com os estudantes? Este livro nasce da inquietação de um professor-pesquisador que une teoria e prática para investigar obras de Paulo Freire e Mikhail Bakhtin e propor Princípios Dialógicos que podem transformar a produção de conteúdo para a educação a distância (EaD). Mais do que informar, o material didático precisa promover um novo estado de conhecimento e a mudança de comportamento, por meio de problematização, estímulo à autonomia, linguagem simples e diálogo realístico, provocando reflexão e compreensão para transformação de práticas e realidades. A obra propõe uma abordagem dialógica, acessível e significativa, que respeita a trajetória dos alunos e fortalece sua autonomia. Com base em uma sólida pesquisa teórica e experiências vividas na formação e na atuação docente, este livro oferece caminhos para criar materiais que inspiram a construção crítica do conhecimento. Um convite para educadores, autores e designers educacionais repensarem o papel da linguagem, do diálogo e da autoria no processo de ensinar e aprender a distância.

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